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São Paulo, 23 de maio de 2013<br>
<br>
<b>CGI.br divulga resultados da pesquisa TIC Educação 2012</b><br>
<br>
<i>Levantamento mostra o uso de computadores e Internet nas escolas
brasileiras<br>
</i> <br>
O Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) divulga os resultados
da terceira edição da pesquisa TIC Educação, produzida pelo Núcleo
de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), por meio de seu
Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da
Comunicação (CETIC.br).<br>
<br>
A amostra da pesquisa foi composta por 856 escolas públicas e
privadas do Brasil, selecionadas a partir do Censo Escolar do
MEC/INEP 2011. Foram entrevistados professores de português e
matemática, alunos do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e
Ensino Médio, coordenadores pedagógicos e diretores. Confira alguns
destaques da Pesquisa TIC Educação 2012:<br>
<br>
<b>Uso do computador e Internet nas escolas brasileiras<br>
</b><br>
Apesar dos avanços na infraestrutura tecnológica das escolas
brasileiras, o uso pedagógico do computador e Internet em atividades
com os alunos deve ser um ponto de atenção nas políticas públicas de
incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no
ambiente escolar.<br>
<ul>
<li>A sala de aula – local que concentra a rotina dos alunos na
escola – ainda não incorporou plenamente o uso das TIC.</li>
</ul>
<ul>
<li>Em 2012, a sala de aula se destacou como local de acesso de
uso mais frequente de computador e Internet entre os professores
de escolas públicas que utilizam computadores em suas
atividades.</li>
</ul>
<ul>
<li>Ensinar os alunos a usar o computador e a Internet é a
atividade que conta com o maior uso de TIC, mas ocorre de forma
mais esporádica.</li>
</ul>
<br>
<b>Perfil do Professor</b><br>
<br>
Os dados da Pesquisa TIC Educação 2012 mostram um professor cada vez
mais conectado às oportunidades oferecidas pela Internet, contando
com um amplo acesso ao computador e à Internet em proporções
superiores à média da população em geral.<br>
<ul>
<li>A presença de computador e Internet no domicílio do professor
está próxima da universalização</li>
</ul>
<ul>
<li>A mobilidade se destaca entre os docentes: cresce a posse de
computadores portáteis entre os professores de escolas públicas.</li>
</ul>
<ul>
<li>A maioria dos professores busca apoio para desenvolver suas
habilidades no uso do computador e da Internet por meio de
contatos informais com outros educadores.</li>
</ul>
<br>
<b>Perfil do aluno</b><br>
<br>
O acesso às TIC por parte dos estudantes das escolas públicas e
privadas também acompanhou o crescimento verificado na população em
geral.<br>
<ul>
<li>É maior a presença de computador e Internet nos domicílios dos
alunos. Entre os alunos das escolas públicas, 62% possuem
computador em seus domicílios.</li>
</ul>
<ul>
<li>Houve crescimento dos alunos que fazem uso da Internet pelo
celular (44% entre alunos do ensino público e 54% no ensino
privado).</li>
</ul>
<ul>
<li>É crescente a proporção de alunos que declaram ter aprendido a
usar o computador e/ou a Internet sozinhos. Pela primeira vez,
desde 2010, a forma de aprendizado mais citada foi “aprendeu
sozinho”.</li>
</ul>
<br>
<b>Infraestrutura de TIC nas escolas</b><br>
<br>
Do ponto de vista da infraestrutura, as escolas brasileiras
registraram maior incorporação de computadores portáteis – o que
aponta para um caminho de uso das TIC para além das atividades de
gestão escolar ou do uso vinculado aos laboratórios de informática.
A quantidade de equipamentos em funcionamento, contudo, ainda se
apresenta como um fator limitador deste uso.<br>
<ul>
<li>Cresce a presença de computadores portáteis nas escolas
públicas.</li>
</ul>
<ul>
<li>A Internet está presente na grande maioria das escolas
públicas, mas a velocidade ainda se mostra como uma limitação
importante de acordo com diretores, coordenadores pedagógicos e
professores.</li>
</ul>
<ul>
<li>O número de equipamentos disponíveis por aluno também se
revela como uma importante limitação para o uso efetivo do
computador e Internet nas atividades escolares.<br>
</li>
</ul>
<br>
Os resultados completos da pesquisa TIC Educação 2012 estão
disponíveis em <a class="moz-txt-link-freetext"
href="http://www.cetic.br/educacao/2012/">http://www.cetic.br/educacao/2012/</a>.<br>
<br>
<br>
<b>Sobre o CETIC.br</b><br>
O Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da
Comunicação (CETIC.br) é responsável pela produção de indicadores e
estatísticas sobre a disponibilidade e uso da Internet no Brasil,
divulgando análises e informações periódicas sobre o desenvolvimento
da rede no país. Mais informações em <a
class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cetic.br/">http://www.cetic.br/</a>.<br>
<br>
<b>Sobre o Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR – NIC.br<br>
</b>O Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR — NIC.br (<a
class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.nic.br/">http://www.nic.br/</a>)
é uma entidade civil, sem fins lucrativos, que implementa as
decisões e projetos do Comitê Gestor da Internet no Brasil. São
atividades permanentes do NIC.br coordenar o registro de nomes de
domínio — Registro.br (<a class="moz-txt-link-freetext"
href="http://www.registro.br/">http://www.registro.br/</a>),
estudar, responder e tratar incidentes de segurança no Brasil -
CERT.br (<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cert.br/">http://www.cert.br/</a>),
estudar e pesquisar tecnologias de redes e operações — CEPTRO.br (<a
class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.ceptro.br/">http://www.ceptro.br/</a>),
produzir indicadores sobre as tecnologias da informação e da
comunicação — CETIC.br (<a class="moz-txt-link-freetext"
href="http://www.cetic.br/">http://www.cetic.br/</a>) e abrigar o
escritório do W3C no Brasil (<a class="moz-txt-link-freetext"
href="http://www.w3c.br/">http://www.w3c.br/</a>).<br>
<br>
<b>Sobre o Comitê Gestor da Internet no Brasil – CGI.br<br>
</b>O Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) foi criado pela
Portaria Interministerial nº 147, de 31 de maio de 1995 e alterada
pelo Decreto Presidencial nº 4.829, de 3 de setembro de 2003, para
coordenar e integrar todas as iniciativas de serviços Internet no
país, promovendo a qualidade técnica, a inovação e a disseminação
dos serviços ofertados. Mais informações em <a
class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cgi.br/">http://www.cgi.br/</a>.<br>
<br>
</body>
</html>