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São Paulo, 27 de novembro de 2013<br>
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<b>Estudo compara as experiências on-line de crianças e adolescentes
brasileiros e europeus</b><br>
<br>
<i>Crianças brasileiras navegam sem a orientação de adultos</i><br>
<br>
Mais de dois terços das crianças e adolescentes brasileiros usuários
de Internet acreditam que conhecem mais sobre a Internet do que seus
pais ou responsáveis. Mais da metade (53%) vivem em famílias em que
os adultos responsáveis por elas não são usuários de Internet. O
contraste é impressionante quando a comparação é feita com crianças
e adolescentes europeus - apenas 28% a 46% (dependendo da classe
social) afirmam que sabem mais do que seus pais sobre Internet.<br>
<br>
Estas são algumas das descobertas publicadas na última segunda-feira
(25) pelo EU Kids Online, um projeto de pesquisa coordenado pela
London School of Economics and Political Science (LSE).<br>
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O relatório utiliza os dados da primeira pesquisa abrangente sobre
experiências on-line de crianças e adolescentes no Brasil, a TIC
Kids Online Brasil 2012, realizada pelo Centro de Estudos sobre as
Tecnologias da Informação e da Comunicação no Brasil (CETIC.br), e
da pesquisa da rede europeia EU Kids Online, de 2010. O objetivo do
relatório foi comparar experiências on-line de crianças e
adolescentes europeias e brasileiras.<br>
<br>
Os pesquisadores constataram que as crianças e os adolescentes do
Brasil e da Europa apresentam muitos padrões semelhantes de uso e
atividades realizadas on-line. Ambas as pesquisas apontam a casa e a
escola como os principais locais de acesso à Internet: no Brasil,
60% acessam de casa e 42% da escola, enquanto que na Europa, 87%
acessam de casa e 63% da escola.<br>
<br>
As redes sociais são um atrativo maior para as crianças brasileiras,
sendo a segunda maior justificativa para o uso da Internet, em
comparação com as crianças na Europa que apontam os jogos como a
segunda atividade preferida.<br>
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Os dois grupos expressam também preocupações similares sobre os
riscos na Internet: as duas experiências mais registradas,
pornografia e conteúdo agressivo ou violento, foram relatadas por
uma em cada cinco crianças pesquisadas no Brasil e na Europa. A
segunda questão mais preocupante quanto ao uso da Internet,
reportada pelas crianças brasileiras (10%), está relacionada com o
comportamento dos colegas, enquanto “conteúdo assustador” foi a
segunda maior preocupação referida pelas crianças europeias (8%).<br>
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A análise também destaca áreas de contraste. Crianças brasileiras
acessam mais a Internet a partir de locais públicos, como cybercafés
(35% no Brasil, contra 12% na Europa), possivelmente sem orientação.
Entretanto, o acesso a partir de bibliotecas públicas é muito mais
popular na Europa (12%) do que no Brasil (4%).<br>
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A professora Sonia Livingstone, diretora do EU Kids Online,
Departamento de Mídia e Comunicação da LSE, afirma que “o acesso à
Internet está se espalhando rapidamente no Brasil e muitas crianças
usam a rede em locais públicos. Mais da metade das atividades
on-line ocorrem sem supervisão, por isso, a Europa tem liderado
muitas iniciativas de segurança nos últimos anos e esperamos que
algumas delas possam ser de valor também no Brasil”.<br>
<br>
Alexandre Barbosa, coautor do relatório e gerente do CETIC.br,
declarou que “em um país marcado por desigualdades sociais e
econômicas, com uma enorme população de jovens que acessam cada vez
mais a Internet, é crucial promover iniciativas de aumento da
conscientização sobre o uso seguro da Internet. A recém-publicada
Pesquisa TIC Kids Online Brasil é uma importante fonte de dados para
a elaboração de políticas públicas e certamente vai contribuir para
promover o debate sobre as questões dos direitos digitais, liberdade
de expressão e privacidade”.<br>
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<b>Metodologia</b><br>
A pesquisa TIC Kids Online Brasil tem como objetivo entender as
experiências de Internet de usuários com idades entre 9 e 16 anos, e
do pai ou responsável legal melhor informado sobre os hábitos de
Internet desses usuários.<br>
<br>
A amostragem para a Pesquisa TIC Kids Online Brasil foi inicialmente
composta por até 2.500 crianças e adolescentes e seus respectivos
pais ou responsáveis legais. As respostas foram somente consideradas
válidas se a criança e o pai ou responsável legal foram ambos
entrevistados em uma casa selecionada. Ao final da coleta de dados,
1.580 entrevistas haviam sido realizadas com as crianças e também
com seus pais ou responsáveis legais.<br>
<br>
Para ter acesso aos dados da análise comparativa entre a pesquisa
TIC Kids Online Brasil 2012 e a EU Kids Online acesse
bit.ly/1aULlfz.<br>
<br>
Para obter uma cópia do relatório, entre em contato com a Assessoria
de Imprensa da LSE, pelo e-mail <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:pressoffice@lse.ac.uk">pressoffice@lse.ac.uk</a>.<br>
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<b>Sobre o CETIC.br </b><br>
O Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da
Comunicação (CETIC.br) é responsável pela produção de indicadores e
estatísticas sobre a disponibilidade e uso da Internet no Brasil,
divulgando análises e informações periódicas sobre o desenvolvimento
da rede no país. Mais informações em <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cetic.br/">http://www.cetic.br/</a>.<br>
<br>
<b>Sobre o Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR – NIC.br </b><br>
O Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR — NIC.br
(<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.nic.br/">http://www.nic.br/</a>) é uma entidade civil, sem fins lucrativos, que
implementa as decisões e projetos do Comitê Gestor da Internet no
Brasil. São atividades permanentes do NIC.br coordenar o registro de
nomes de domínio — Registro.br (<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.registro.br/">http://www.registro.br/</a>), estudar,
responder e tratar incidentes de segurança no Brasil - CERT.br
(<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cert.br/">http://www.cert.br/</a>), estudar e pesquisar tecnologias de redes e
operações — CEPTRO.br (<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.ceptro.br/">http://www.ceptro.br/</a>), produzir indicadores
sobre as tecnologias da informação e da comunicação — CETIC.br
(<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cetic.br/">http://www.cetic.br/</a>) e abrigar o escritório do W3C no Brasil
(<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.w3c.br/">http://www.w3c.br/</a>).<br>
<br>
<b>Sobre o Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br </b><br>
O Comitê Gestor da Internet no Brasil, responsável por estabelecer
diretrizes estratégicas relacionadas ao uso e desenvolvimento da
Internet no Brasil, coordena e integra todas as iniciativas de
serviços Internet no País, promovendo a qualidade técnica, a
inovação e a disseminação dos serviços ofertados. Com base nos
princípios de multilateralidade, transparência e democracia, o
CGI.br representa um modelo de governança multissetorial da Internet
com efetiva participação de todos os setores da sociedade nas suas
decisões. Uma de suas formulações são os 10 Princípios para a
Governança e Uso da Internet (<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cgi.br/principios">http://www.cgi.br/principios</a>). Mais
informações em <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cgi.br/">http://www.cgi.br/</a>. <br>
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